نقش معلم در رشد خلاقيت دانش آموزان(بخش 1)
نقش معلم در رشد خلاقيت دانش آموزان(بخش 1)
کلید واژه ها: رشد خلاقيت, ساختار فيزيکي کلاس , ساختار شخصيتي معلم, ساختار عاطفي/ نگرشي – شناختي, ساختار محيطي- اجتماعي , ساختار آموزشي- تدريس, کيفيت يادگيري, دانش آموزان, معلمان, فيزيکي ، عاطفي،فکري ,اجتماعي, وسايل , تجهيزات , نتايج ﭘﮋوهشها, افراد خلاق , افراد غير خلاق, انگيزه ي آفرينندگي, نگرش , فضاي کلاسها, نامعقول و عجيب, آمابيل, Amabile, عشق و شادي ، داشتن کنجکاوي, اقتدار گرا ، غير حساس , نيازهاي احساسي و فکري ، مقيد به زمان ، فاقد انرﮋي، عدم علاقه , توسعه ي کنجکاوي , فراگيران , موضوعات درسي رسمي , فعاليت فکري.
معلمان از طريق شش عملکرد اساسي زیر مي توانند زمينه هاي رشد خلاقيت را فراهم نمايند:
+ نوشته شده در ۱۳۹۰/۰۵/۰۷ ساعت 16:53 توسط صادق
|
دانش آموخته فوق ليسانس رشته مديريت آموزشی هستم. پس از سالها خدمت دلسوزانه و صادقانه درحوزه ی تعلیم تربیت ، تدریس در تربیت معلم و دانشگاه تصمیم گرفتم از طریق راه اندازی این وبلاگ و طرح مباحث و مقالات آموزشی، پژوهشی در حوزه ی مدیریت ، برنامه ریزی و بطور کلی علوم تربیتی گامی هرچند کوچک در جهت انتشار و انعکاس نوآوریها برای استفاده دانشجویان ، دست اندرکاران و علاقمندان در حوزه ی مذکور بردارم. بدیهی است پیشنهادها و انتقادهای سازنده ی شما موجب امتنان و راهگشای ما در ارتقاء کیفیت نجام کار می باشد. ضمنا" نام وبلاگ (آی) واژه ی ترکی و به معنی "ماه" است!