نظر معلمان در مورد توفيق يا عدم توفيق طرح ارزشيابي توصيفي
نظر معلمان در مورد توفيق يا عدم توفيق طرح ارزشيابي توصيفي
پژوهشگر: صادق زلفی زمهریر
چكيده:
درپی سه سال اجرای آزمایشی طرح ارزشیابی توصيفي در دوره ی ابتدايي که از سال تحصیلی ۱۳۸۲- ۱۳۸۳ و در۱۱مدرسه شهرستانهای استان تهران آغاز شد ، محقق به همراه عده ای از دوستان و همکاران مأموریت یافت تا توفیق یا عدم توفیق طرح را در اجرا در شهرستانهای استان تهران مورد بررسی و پژوهش قرار دهد. از این رو، عوامل زيربمنظور ارزيابي ( ارزشيابي ) طرح مورد توجه قرارگرفت: ۱- عناصرارزشيابي توصيفي شامل : الف- اهداف ، ب- روشهاي جمع آوري اطلاعات ، ج- ابزارهاي اندازه گيري ، د- كار نامه توصيفي ( گزارش پيشرفت تحصيلي ).۲ نظرات والدين دانش آموزان ، معلمان و مديران مدارس مجري طرح ۳- نحوه ی اجراي دستورالعمل ارزشيابي توصيفي. در این مقاله بخشی از پژوهش که شامل بررسی نظرات معلمان در مورد تأثیرات اجرای طرح می باشد را ملاحظه می فرمایید. تعداد 30 سئوال با مقياس طيف ۵ درجه اي ليكرت (خيلي زياد- زياد- متوسط - كم- خيلي كم) طرح و نظر نمونه ی تحقيق یعنی تعداد 30 نفر از معلمان مجری طرح را جویا شدیم. با استفاده از آمار توصيفي داده هاي مربوط به درجات خيلي زياد و زياد را دريك طبقه (حسن) و درجات خيلي كم و كم را در طبقة ديگر (عيب) قرارمي دهیم. به اين ترتيب دو درجة انتهايي طيف ۵ درجه اي ليكرت مورد توجه قرارمي گيرند كه نشان دهندة توفيق ( حسن) يا عدم توفيق ( عيب ) طرح ارزشيابي توصيفي در اجرا مي باشند. نتیجه ی تحقیق نشان مي دهد كه مجموعاًبيش از 77 درصد (زياد و زياد + زياد ) از معلمان ابتدايي اعلام مي دارند كه ارزشيابي توصيفي داراي محاسن است ( موفق است) درحاليكه ، كمتر از5 درصد معلمان اظهار مي دارند : ارزشيابي توصيفي به ميزان خيلي كم و كم داراي محاسن است ( موفق است ). بعبارت ديگر از نظر معلمان ، ارزشيابي توصيفي به ميزان كمتر از 5 درصد ناموفق و بيش از 77 درصد موفق است. بنابراین تداوم اجرای طرح ارزشیابی توصیفی از نظر معلمان مجری طرح ارزشیابی مورد تأیید قرار می گیرد.
كليدواژه ها:نظر معلمان ، بازخوردهاي توصيفي ، ابراز احساسات خود ، همدلي ، حس حسادت ، اضطراب امتحان ، سازگاري ، جسارت ، اعتماد به نفس ، تقلب ، نظم و انضباط ، بهبود يادگيريهاي درسي ، حساسيت نسبت به نمرهي ، رقابت افراطي ، روحيهي پرخاشگري ، مسئوليتپذير ، برنامههاي تكميلي و جبراني ، نرخ مردودي ، رسانههاي آموزشي ، غيبت و گريز از مدرسه.
دانش آموخته فوق ليسانس رشته مديريت آموزشی هستم. پس از سالها خدمت دلسوزانه و صادقانه درحوزه ی تعلیم تربیت ، تدریس در تربیت معلم و دانشگاه تصمیم گرفتم از طریق راه اندازی این وبلاگ و طرح مباحث و مقالات آموزشی، پژوهشی در حوزه ی مدیریت ، برنامه ریزی و بطور کلی علوم تربیتی گامی هرچند کوچک در جهت انتشار و انعکاس نوآوریها برای استفاده دانشجویان ، دست اندرکاران و علاقمندان در حوزه ی مذکور بردارم. بدیهی است پیشنهادها و انتقادهای سازنده ی شما موجب امتنان و راهگشای ما در ارتقاء کیفیت نجام کار می باشد. ضمنا" نام وبلاگ (آی) واژه ی ترکی و به معنی "ماه" است!