نقش معلم در رشد خلاقيت دانش آموزان(بخش 3)

کلید واژه ها: فراگيران , احساس امنيت , آرامش , اعتماد , استرس , اضطراب, احترام متقابل ,افراد کلاس, معلم, دانش آموزان, احساس مالکيت, تمسخر , تهديد ,اشتباه ,شکست , برنامه ها , اهداف, همکاری ,همدلي, انگيزه ها ي دروني ,علائق , تجارب فردي, کنترل ,ارزيابي, نمره دادن, داشتن تعامل, ارزیابی کار خویش, ساختار فکري کلاس , تفکر ,انديشيدن, سئوالها , پاسخ هاي غير معمول, ايده هاي ابتکاري.

4- ساختار محيطي – اجتماعي :

     اگر فراگيران احساس امنيت و آرامش و اعتماد کنند مي توانند بدون استرس و اضطراب بيش ازحد به امر ياد گيري بپردازند. براي ايجاد چنين جوي لازم است احترام متقابل برافراد کلاس حاکم باشد. معلم دانش آموزان را دوست بدارد و به آنها احترام بگذارد. دانش آموزان نيز به معلم و کلاس خويش توجه داشته و به کلاس حساس باشد ،و احساس مالکيت نمايد ، در اداره و نگهداري آن کوشا باشد.